本文關(guān)鍵詞：我國義務(wù)教育擇校問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：受教育權(quán)是我國憲法賦予公民的一項基本的文化教育權(quán)利，這項權(quán)利是公民享受其他文化教育權(quán)的前提和基礎(chǔ)。然而，在當今社會發(fā)生在義務(wù)教育階段的“擇�！爆F(xiàn)象，卻嚴重侵害著部分公民的基本權(quán)利。和諧社會是我們今天所追求的一種理想的社會狀態(tài)，和諧是美的追求，是事物的最佳狀態(tài)；同樣和諧也是教育的追求。作為公共資源的義務(wù)教育，如何才能“辦人民滿意”的義務(wù)教育是當今政府的重要職責所在。然而，由于我國相關(guān)政策法規(guī)不建全，教育資源分布不均衡，以及優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏等原因造成的擇校行為，已成了我國義務(wù)教育階段的普遍現(xiàn)象，由此給社會及人民大眾造成的影響已不容忽視。當然，教育部門也出臺了一系列措施來限制這種行為，但擇�，F(xiàn)象始終未能得到解決。本文將通過實地調(diào)查、研究、論證等方法，將從法制的視角來分析擇�，F(xiàn)象形成的背景及原因，以期能為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展提供改革建議。
【關(guān)鍵詞】：義務(wù)教育 擇校問題 對策建議
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G522.3
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 緒論7-16
• 1.1 問題提出7-8
• 1.1.1 擇校現(xiàn)象違反了國家法律法規(guī)規(guī)定7-8
• 1.1.2 徹底杜絕擇�，F(xiàn)象有一定實現(xiàn)可能性8
• 1.2 研究意義8-9
• 1.3 文獻綜述9-13
• 1.3.1 關(guān)于國外擇校政策改革的相關(guān)研究9-10
• 1.3.2 關(guān)于國內(nèi)擇校政策改革的相關(guān)研究10-13
• 1.4 核心概念界定13-15
• 1.4.1 義務(wù)教育13-14
• 1.4.2 擇校14
• 1.4.3 教育公平14-15
• 1.5 研究方法15-16
• 1.5.1 文獻研究法15
• 1.5.2 比較研究法15
• 1.5.3 訪談法15-16
• 2.我國義務(wù)教育擇校現(xiàn)象16-23
• 2.1 歷史成因16-18
• 2.1.1 教育體制改革的滯后16-17
• 2.1.2 錯誤的教育觀17-18
• 2.2 現(xiàn)狀分析與政策應(yīng)對18-23
• 2.2.1 現(xiàn)狀分析18-20
• 2.2.2 政策應(yīng)對20-23
• 3.我國義務(wù)教育擇校行為利弊分析23-30
• 3.1 利23-24
• 3.1.1 師資隊伍建設(shè)方面23
• 3.1.2 學校管理水平方面23-24
• 3.2 弊24-30
• 3.2.1 教育機會均等方面25-27
• 3.2.2 社會階層再制方面27-28
• 3.2.3 無法彌補教育經(jīng)費的不足28-30
• 4.中外擇校改革現(xiàn)狀與比較30-37
• 4.1 國外擇校改革現(xiàn)狀30-32
• 4.2 我國擇校改革現(xiàn)狀32-34
• 4.3 我國和國外擇校的對比分析34-37
• 5.我國擇校改革的對策建議37-41
• 5.1 更新“教育觀”37-38
• 5.2 加強宏觀調(diào)控38
• 5.3 改革教育保障機制38-39
• 5.4 擴張教育資源總量39-41
• 6.結(jié)語41-42
• 附錄42-44
• 參考文獻44-46
• 致謝46-47

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：391622