疫情之下,實施在線教學帶來的完全虛擬狀態(tài)下的特殊"課堂",給高校思想政治理論課教學帶來了特別的考驗。高校思想政治理論課教師應該迅速進入狀態(tài),研究在線教學的特點和規(guī)律,研究疫情之下高校思想政治教育態(tài)勢,在虛擬課堂和傳統(tǒng)課堂之間找準教與學關(guān)系的契合點,科學把握"線"與"導"、"教"與"學"、"暖"與"伴"的相互依存關(guān)系,抓好在線教學中教與學關(guān)系的構(gòu)建,讓學生更有現(xiàn)場感、獲得感和歸屬感,增強思想政治理論課的親和力、針對性和實效性。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、貴在“線”，關(guān)鍵在“導”——讓學生更有現(xiàn)場感
    1．基于任務驅(qū)動理論構(gòu)建的知識場景
    2．基于社會互動理論構(gòu)建的協(xié)作場景
    3．基于目標導向理論構(gòu)建的實踐場景
二、貴在“教”，關(guān)鍵在“學”——讓學生更有獲得感
    1．獲得知識的滿足感
    2．習得技能的幸福感
    3．悟得上進的動力感
三、貴在“暖”，關(guān)鍵在“伴”——讓學生更有歸屬感
    1．身體的歸屬感
    2．心靈的歸屬感
    3．思想的歸屬感



本文編號：3905967