為充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改善傳統(tǒng)實驗課枯燥乏味的狀態(tài),筆者根據(jù)ARCS(Attention,Relevance,Confidence,Satisfaction)理論對草地資源學(xué)實驗課進(jìn)行了混合式教學(xué)設(shè)計,從注意(Attention)、關(guān)聯(lián)(Relevance)、自信(Confidence)和滿意(Satisfaction)四個方面詳細(xì)剖析了草地資源學(xué)實驗課的教學(xué)策略,并進(jìn)行了教學(xué)效果評價。結(jié)果表明:在ARCS理論指導(dǎo)下的草地資源學(xué)實驗課教學(xué)設(shè)計提高了學(xué)生的成績,同時也提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。說明基于ARCS理論的教學(xué)設(shè)計能夠?qū)Σ莸刭Y源學(xué)實驗教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。

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本文編號：3878295