隨著教育信息化的不斷推進(jìn),教育軟件在學(xué)與教過(guò)程中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。為考察教育軟件對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響,采用元分析研究方法,對(duì)十多年來(lái)國(guó)內(nèi)外有關(guān)教育軟件對(duì)學(xué)習(xí)效果影響的38項(xiàng)研究進(jìn)行梳理、分析和評(píng)價(jià)。研究發(fā)現(xiàn)教育軟件對(duì)學(xué)習(xí)效果的綜合效應(yīng)值為0.996,表明教育軟件的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有積極的促進(jìn)作用,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體來(lái)說(shuō),教育軟件的應(yīng)用對(duì)學(xué)生認(rèn)知方面的學(xué)業(yè)成績(jī)、問(wèn)題解決能力、認(rèn)知能力和自我調(diào)節(jié)能力有顯著的正向影響,對(duì)非認(rèn)知方面的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣有顯著的正向影響。但教育軟件的學(xué)習(xí)效果促進(jìn)作用受到學(xué)段、學(xué)科、知識(shí)類型等調(diào)節(jié)變量的影響。基于研究結(jié)果,就增強(qiáng)教育軟件對(duì)學(xué)業(yè)成就的促進(jìn)效應(yīng),以及提高在小學(xué)階段、英語(yǔ)教學(xué)、游戲化教學(xué)中的促進(jìn)作用進(jìn)行了思考。

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本文編號(hào)：3877435