山西省太原市整體推進中小學在線教學,確保"停課不停學",并且將其作為推進中小學教學方式與學習方式變革,提升教師應用信息技術開展教育教學能力和水平的一個重要契機,構筑了特殊時期的教學樣態(tài)。首先是通過打通組織、管理、技術三個關口,筑牢在線授課基礎;其次是通過做實"授課""聽課"兩個終端,確保網絡教學質量。針對在線教學中存在的學生不可見、教學過程不可控、效果不好評價等突出問題,建議中小學校在推進在線教學時,通過轉變教、學、管的方式,激發(fā)學生主動性,實現(xiàn)學生的自主學習和自我教育。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、打通三個重要關口，筑牢在線授課基礎
    1. 打通“組織”關，確保整體部署統(tǒng)籌高效
    2. 打通“管理”關，確保實施推進有章有序
    3. 打通“技術”關，確保線上教學順利開展
二、做實兩個關鍵終端，確保網絡教學質量
    1. 從“授課”端抓起，全力提高課程供給水平
    2. 以“聽課”端抓實，努力確保學生學習效果
三、引申“問題”和“途徑”兩項思考，為“互聯(lián)網+”教育發(fā)展提供有益經驗
    1. 突出問題：不可見、不可控、不好評
    2. 思考和建議：切實轉變教、學、管方式



本文編號：3864220