<正>疫情期間,教育系統(tǒng)關(guān)于"在線教育"的部署是一次全球最大的信息化教學(xué)社會實(shí)驗(yàn)、一次全方位開放教育資源的公益行動。伴隨新冠肺炎疫情防控形勢持續(xù)向好,教育戰(zhàn)線正面臨從"戰(zhàn)時向平時"的過渡。那么特殊時期,在線教育作為我國應(yīng)對"停課不停學(xué)"開展的全球最大規(guī)模教育信息化社會實(shí)驗(yàn),承擔(dān)了何種使命、激發(fā)出哪些潛力、集聚起什么力量并將如何引領(lǐng)未來發(fā)

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【文章目錄】：
一、教育抗疫,保障大局:以有力有效的大規(guī)模在線教育部署,回應(yīng)了廣大學(xué)生與家長的切實(shí)需求
二、全員在線,規(guī)�？涨�:一次全球最大的信息化教學(xué)社會實(shí)驗(yàn)、一次全方位開放教育資源的公益行動
三、激發(fā)潛力,建構(gòu)趨勢:倒逼中國教育界對教育信息化的認(rèn)識和實(shí)踐有了質(zhì)的飛躍,為“戰(zhàn)時”向“平時”過渡集聚力量、引領(lǐng)方向
四、媒介轉(zhuǎn)換,知識重組:面向“互聯(lián)網(wǎng)原住民”精細(xì)化探索在線教育的存在邏輯與發(fā)展規(guī)律,讓線上學(xué)習(xí)真正發(fā)生
五、教育與科技,雙向賦能:把握教育與科技互相成就的“戰(zhàn)后”新增長點(diǎn),推動教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化



本文編號：3852549