發(fā)布時(shí)間：2023-10-01 22:40

　　目的探討中學(xué)生黑暗人格、同伴關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)欺凌之間的關(guān)系,為中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)欺凌行為干預(yù)提供建議。方法通過整群抽樣的方法,采用青少年同伴關(guān)系量表、黑暗人格特質(zhì)問卷和網(wǎng)絡(luò)欺凌問卷對(duì)北京和云南昆明共計(jì)1 934名中學(xué)生進(jìn)行問卷測(cè)查。結(jié)果中學(xué)男生的黑暗人格得分和網(wǎng)絡(luò)欺凌得分均高于女生(F值分別為13.45,50.20,P值均<0.01)。中學(xué)生的黑暗人格馬基雅維利主義、精神病態(tài)、自戀與網(wǎng)絡(luò)欺凌呈正相關(guān)(r值分別為0. 38,0. 40,0. 21,P值均<0.01),同伴關(guān)系歡迎性、排斥性、孤獨(dú)性與網(wǎng)絡(luò)欺凌呈負(fù)相關(guān)(r值分別為-0.10,-0.22,-0.16,P值均<0.01)。同伴關(guān)系在黑暗人格與網(wǎng)絡(luò)欺凌的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用(β=-0.07,t=-3.24,ΔR²=0.01,P<0.01)。結(jié)論良好的同伴關(guān)系能夠緩沖高黑暗人格特質(zhì)與中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺凌行為的關(guān)系,應(yīng)注重引導(dǎo)中學(xué)生正確的同伴交往。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對(duì)象與方法
    1.1 對(duì)象
    1.2 研究工具
        1.2.1 青少年同伴關(guān)系量表
        1.2.2 黑暗人格特質(zhì)問卷
        1.2.3 網(wǎng)絡(luò)欺凌問卷
        1.2.4 人口學(xué)調(diào)查問卷
    1.3 質(zhì)量控制
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
2 結(jié)果
    2.1 共同方法偏差檢驗(yàn)
    2.2 中學(xué)生黑暗人格和網(wǎng)絡(luò)欺凌的人口學(xué)特點(diǎn)
    2.3 中學(xué)生黑暗人格、同伴關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)欺凌的皮爾遜相關(guān)
    2.4 中學(xué)生同伴關(guān)系在黑暗人格和網(wǎng)絡(luò)欺凌關(guān)系中的調(diào)節(jié)作用
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