元素養(yǎng)是催生其他一切素養(yǎng)的最基礎(chǔ)的能力,對開放教育學員進行元素養(yǎng)培育,能夠幫助學員應(yīng)對MOOCs浪潮帶來的挑戰(zhàn)。開放大學作為開放教育的主力軍,承擔開放教育學員元素養(yǎng)培育工作,應(yīng)當樹立元素養(yǎng)理念、充分發(fā)揮圖書館的主導作用、創(chuàng)新教學形式、建立靈活的評價體系、加強資源共建共享,并從制度、戰(zhàn)略、技術(shù)、人才四個方面為元素養(yǎng)培育創(chuàng)造有利條件。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、元素養(yǎng)及教育
    (一)元素養(yǎng)概念模型
    (二)元素養(yǎng)目標框架
    (三)元素養(yǎng)教育與開放教育的耦合性
        1.驅(qū)動因素相同
        2.教學模式相同
        3.培養(yǎng)目標相同
二、MOOCs背景下提升開放教育學員元素養(yǎng)的必要性
    (一)“行為”目標是提升學員信息基礎(chǔ)應(yīng)用能力
    (二)“認知”目標是提升學員對資源的辨別力
    (三)“情感”目標是加強學員交互學習的意愿
    (四)“元認知”目標是提升學員的學習自覺性
三、開放教育學員元素養(yǎng)培育的具體措施
    (一)更新觀念,樹立元素養(yǎng)理念
    (二)加強聯(lián)動,發(fā)揮圖書館的主導作用
    (三)創(chuàng)新模式,開展自主探究學習
    (四)靈活考核,建立健全評價體系
    (五)加強合作,引進優(yōu)質(zhì)教學資源
四、開放教育學員元素養(yǎng)培育的有效保障
    (一)制度保障
    (二)戰(zhàn)略保障
    (三)技術(shù)保障
    (四)人才保障
五、結(jié)束語



本文編號：3847663