受全球化、信息化和文化多元化等因素影響,國家認(rèn)同解構(gòu)和分化的風(fēng)險越來越大。在國家認(rèn)同建構(gòu)過程中,國家認(rèn)同教育無疑發(fā)揮著獨(dú)特而重要的作用。美國作為開展國家認(rèn)同教育較為成功的國家之一,其國家認(rèn)同教育在演進(jìn)過程中呈現(xiàn)出教育理念由"一元"向"一體"轉(zhuǎn)化,教育模式由"強(qiáng)制"向"浸潤"過渡,教育場域由"學(xué)校"向"生活"延伸等典型特點(diǎn),其中一些經(jīng)驗對中國國家認(rèn)同教育具有一定的借鑒和啟示意義。中國的國家認(rèn)同教育應(yīng)堅持塑同存異,在尊重文化多元性的同時,以鑄牢共有價值觀為精神紐帶,有效調(diào)適國家認(rèn)同統(tǒng)一性與多樣性間的矛盾;堅持知行結(jié)合,持續(xù)加強(qiáng)公民教育以塑造負(fù)責(zé)任的積極公民;堅持剛?cè)岵?jì),以多元化的課堂教學(xué)與實(shí)踐改革提高教育的實(shí)效性;堅持內(nèi)外兼修,深刻認(rèn)識國家認(rèn)同的核心素養(yǎng)屬性,以開放的視野升華對國家認(rèn)同教育的理解與認(rèn)識。

【文章頁數(shù)】：9 頁

【文章目錄】：
一、國家認(rèn)同與國家認(rèn)同教育
二、美國國家認(rèn)同教育的演進(jìn)與趨勢
    (一)從“一元”到“一體”:美國國家認(rèn)同教育理念的嬗變
    (二)從“強(qiáng)制”到“浸潤”:美國國家認(rèn)同教育模式的轉(zhuǎn)變
    (三)從“學(xué)�！钡健吧睢�:美國國家認(rèn)同教育的延伸拓展
三、美國國家認(rèn)同教育的啟示
    (一)塑同存異:以共有價值觀調(diào)適國家認(rèn)同統(tǒng)一性與多樣性間的矛盾
    (二)知行結(jié)合:以公民教育為依托塑造負(fù)責(zé)任的積極公民
    (三)剛?cè)嵯酀?jì):以多元方式助力課程教育實(shí)踐
    (四)內(nèi)外兼修:以開放視野升華國家認(rèn)同教育



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