結(jié)合教學(xué)思考與網(wǎng)絡(luò)課程授課實(shí)踐,提出并構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的多維混合教學(xué)模式,以"醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)"課程為例,將多維混合教學(xué)模式應(yīng)用于該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)中,以期為同行提供借鑒,同時,為疫情后課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革和混合式教學(xué)探索奠定基礎(chǔ)。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的多維混合式教學(xué)模式的構(gòu)建思路
    1.1 教學(xué)模式總體結(jié)構(gòu)
    1.2 共性知識學(xué)習(xí)維度
    1.3 特性知識學(xué)習(xí)維度
    1.4 個性知識學(xué)習(xí)維度
    1.5 基于院校情況和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)路徑選擇
2 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
    2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    2.2 教學(xué)實(shí)踐
        2.2.1 共性知識維度教學(xué)實(shí)踐
        2.2.2 特性知識維度教學(xué)實(shí)踐
        2.2.3 個性知識維度教學(xué)實(shí)踐
3 教學(xué)效果評價
4 結(jié)束語



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