從教學(xué)管理角度探討了高校思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的制約因素,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐總結(jié)了破解辦法。認(rèn)為學(xué)校要從頂層設(shè)計(jì)的角度統(tǒng)籌解決思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的融合問題,教師要持續(xù)學(xué)習(xí)新時(shí)代思想政治理論課教學(xué)的新理念、新方法。提出了增強(qiáng)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)效性的路徑,以及提升網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

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【文章目錄】：
一、當(dāng)前高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的制約因素分析
    （一）大思政教育理念未確立是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思想制約因素
    （二）教學(xué)管理制度不健全是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的制度制約因素
    （三）智慧校園建設(shè)不完善是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)制約因素
    （四）教師隊(duì)伍建設(shè)不完善是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的隊(duì)伍制約因素
    （五）教師綜合能力不強(qiáng)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人才制約因素
    （六）傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)融合研究不夠是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的理論制約因素
二、高校思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)制約因素的破解路徑
    （一）學(xué)校做好智慧校園、智慧課堂的規(guī)劃與建設(shè)
    （二）學(xué)院制定教學(xué)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，遵循五個(gè)統(tǒng)一性原則
    （三）教師提升綜合教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量與水平
    （四）課程建設(shè)突出課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的深度融合
三、提升思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平的具體措施



本文編號(hào)：3782717