文章運用信息可視化軟件CiteSpace和Excel,采用文獻計量法和關鍵詞分析法,對2012—2019年刊登在CSSCI數(shù)據(jù)庫中所有關于MOOC的研究論文進行分析。結果發(fā)現(xiàn),目前國內(nèi)MOOC研究熱點集中于MOOC自身的基本特征和發(fā)展狀況、其他主體(重點是高校)在MOOC大背景下的應對措施以及MOOC的可持續(xù)發(fā)展之道。文章結合國內(nèi)外文獻,從教學模式創(chuàng)新、海量教學數(shù)據(jù)利用、MOOC與傳統(tǒng)教育高效結合、信息技術支持等角度提出了值得探究的方向。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、數(shù)據(jù)來源與研究方法
    1. 數(shù)據(jù)來源
    2. 研究方法
三、國內(nèi)MOOC研究文獻計量分析
    1. 載文量分析
    2. 來源出版物分布
    3. 作者群及機構分布
四、文獻內(nèi)容分析
    1. MOOC主要特征及優(yōu)劣勢剖析
    2. 高校應如何應對MOOC帶來的挑戰(zhàn)
    3. 后MOOC時代開放教育的可持續(xù)發(fā)展模式探索
五、未來MOOC研究熱點展望
    1. MOOC教學模式創(chuàng)新的研究
    2. MOOC海量數(shù)據(jù)科學利用的問題
    3. MOOC與傳統(tǒng)教育結合的效率問題
    4. 新信息技術背景下的MOOC研究
六、結束語



本文編號：3773020