針對深度學(xué)習(xí)的靈活性訴求,研究嘗試構(gòu)建一種靈活的框架形式——學(xué)習(xí)架構(gòu)。為此,研究從"架構(gòu)"的詞義以及其在建筑學(xué)領(lǐng)域與計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的含義入手,經(jīng)過兩次探究分析并類比教學(xué)結(jié)構(gòu)的定義提出了表征靈活性的學(xué)習(xí)架構(gòu)界定。之后研究論述了三種現(xiàn)有學(xué)習(xí)架構(gòu)模型,并從深度學(xué)習(xí)特征的角度進(jìn)行解析,得出它們最多只能關(guān)注深度學(xué)習(xí)某方面特征的結(jié)論�；谶@些認(rèn)識,研究構(gòu)建了一種能夠表征學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)進(jìn)程、教學(xué)決策四方面靈活性的深度學(xué)習(xí)架構(gòu)模型,并論述了其理念機(jī)制。希望研究能夠加深學(xué)者對學(xué)習(xí)架構(gòu)的認(rèn)知,為深度學(xué)習(xí)的研究提供新方向。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、學(xué)習(xí)架構(gòu)界定
    （一）初探：頂層設(shè)計(jì)的框架結(jié)構(gòu)
    （二）再探：靈活的框架形式
    （三）界定：學(xué)習(xí)架構(gòu)定義
三、學(xué)習(xí)架構(gòu)現(xiàn)有模型解析
    （一）面向參與的學(xué)習(xí)架構(gòu)模型
    （二）面向?qū)W習(xí)空間的學(xué)習(xí)架構(gòu)模型
    （三）面向?qū)W習(xí)體驗(yàn)的學(xué)習(xí)架構(gòu)模型
    （四）構(gòu)建深度學(xué)習(xí)架構(gòu)的需求
四、深度學(xué)習(xí)架構(gòu)模型設(shè)計(jì)
    （一）模型關(guān)注的要素
    （二）各要素的二元屬性
        1. 任務(wù)的有效性與趣味性
        2. 活動(dòng)的自主性與指引性
        3. 進(jìn)程的無序性與有序性
        4. 決策的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與數(shù)據(jù)啟發(fā)
五、靈活性的體現(xiàn)
六、結(jié)語



本文編號：3772134