案例教學(xué)法(Case Based Learning,CBL)屬于啟發(fā)式教學(xué)方法,近年來(lái)被廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)教育中。新冠肺炎疫情防控期間,兒科學(xué)線上CBL教學(xué)活動(dòng)在學(xué)習(xí)空間、教學(xué)資源、帶教教師和學(xué)習(xí)氛圍等方面均面臨巨大的挑戰(zhàn)。本研究結(jié)合重慶醫(yī)科大學(xué)開(kāi)展兒科學(xué)線上CBL案例教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從學(xué)校層面、學(xué)院層面、線上CBL教學(xué)團(tuán)隊(duì)、線上CBL教學(xué)實(shí)施以及課程評(píng)價(jià)和總結(jié)對(duì)線上CBL教學(xué)提出幾點(diǎn)思考。

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【文章目錄】：
1 學(xué)校層面
2 學(xué)院層面
3 線上CBL教學(xué)團(tuán)隊(duì)
4 線上CBL教學(xué)的實(shí)施
5 課程評(píng)價(jià)和總結(jié)
6 總結(jié)與展望



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