成果導(dǎo)向教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為檢驗(yàn)教育教學(xué)效果的依據(jù)以及判斷教育教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。成果導(dǎo)向課程作為成果導(dǎo)向教育的主要載體,是成果導(dǎo)向教育的核心與基礎(chǔ),它實(shí)現(xiàn)了對傳統(tǒng)課程模式的范式轉(zhuǎn)換。成果導(dǎo)向教育的內(nèi)在本質(zhì)決定了成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)是其成功實(shí)施的關(guān)鍵。成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)是以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)范式,它融合了多種具體的學(xué)習(xí)方法。成果導(dǎo)向評價是以學(xué)生的學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的評價,是成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)的內(nèi)在組成部分,是支撐高等教育持續(xù)改進(jìn)的重要手段。成果導(dǎo)向課程、成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)、成果導(dǎo)向評價有機(jī)地統(tǒng)一于成果導(dǎo)向教育體系之中。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、成果導(dǎo)向教育的基礎(chǔ):成果導(dǎo)向課程
    1.成果導(dǎo)向課程的產(chǎn)生背景
    2.成果導(dǎo)向課程的核心內(nèi)涵
    3.實(shí)施成果導(dǎo)向課程的前提條件
二、成果導(dǎo)向教育的關(guān)鍵:成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)
    1.成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)的理論基礎(chǔ)
    2.成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)的策略
    3.成果導(dǎo)向?qū)W習(xí)的要領(lǐng)
三、成果導(dǎo)向教育的動力:成果導(dǎo)向評價
    1.成果導(dǎo)向評價的獨(dú)特功能
    2.成果導(dǎo)向評價的實(shí)施策略
    3.美國高校的成果導(dǎo)向評價及其經(jīng)驗(yàn)



本文編號：3748620