目的:探討醫(yī)學生心理彈性、社會支持與手機成癮之間的關系。方法:以海南省某醫(yī)學院的2100名醫(yī)學生為研究對象,運用手機成癮傾向量表、心理彈性量表和社會支持量表進行問卷調(diào)查,用結(jié)構方程模型來檢驗心理彈性在社會支持和手機依賴之間的中介效應。結(jié)果:不同性別、專業(yè)、年級的醫(yī)學生在手機成癮得分上的差異不具有統(tǒng)計學意義;城鎮(zhèn)醫(yī)學生的手機成癮總分高于農(nóng)村醫(yī)學生,差異具有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。醫(yī)學生的心理彈性、社會支持與手機成癮三個變量之間,兩兩呈顯著相關。心理彈性是社會支持和手機成癮之間的中介變量,中介效應值為-0.49。結(jié)論:高心理彈性是低社會支持水平的大學生克服手機成癮傾向的"保護因子"。高校心理衛(wèi)生工作者可以從提高大學生的心理彈性角度入手,進而減少大學生手機成癮行為發(fā)生的可能性。

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【文章目錄】：
1 前言
2 研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 測量工具
        2.2.1 大學生手機成癮傾向量表(Mobile Phone Addiction Index, MPAI)
        2.2.2 心理彈性自評量表(RS-11)
        2.2.3 社會支持評定量表
    2.3 統(tǒng)計分析
3 結(jié)果與分析
    3.1 不同人口學特征醫(yī)學生手機成癮傾向,心理彈性,社會支持得分的比較
    3.2 醫(yī)學生手機成癮得分、社會支持得分、心理彈性得分的相關分析
    3.3 醫(yī)學生心理彈性在社會支持和手機成癮傾向間的中介效應檢驗
4 討論
    4.1 海南省某醫(yī)學院校大學生手機成癮者檢出率與其他研究比較
    4.2 城鎮(zhèn)醫(yī)學生在手機成癮傾向上高于農(nóng)村醫(yī)學生
    4.3 低社會支持的醫(yī)學生手機成癮的傾向高
    4.4 心理彈性在醫(yī)學生社會支持和手機依賴之間存在中介效應



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