文章介紹了汽車構(gòu)造課程傳統(tǒng)教學(xué)的不足、大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、混合式教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)和基本要素,以汽車構(gòu)造精品資源共享課建設(shè)為基礎(chǔ),詳細(xì)分析了借助超星學(xué)習(xí)通、雨課堂、騰訊課堂三種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)而開展的汽車構(gòu)造課程混合式教學(xué)實(shí)踐,以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和理論聯(lián)系實(shí)踐能力,培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型復(fù)合人才。 

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、汽車構(gòu)造課程傳統(tǒng)教學(xué)的不足
二、大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀
三、混合式教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)
四、混合式教學(xué)模式的基本要素
五、汽車構(gòu)造課程混合式教學(xué)實(shí)踐
    1. 教學(xué)對(duì)象分析：
    2. 教師團(tuán)隊(duì)分析：
    3. 教學(xué)內(nèi)容分析：
    4. 教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與實(shí)施：
    5. 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：
六、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于應(yīng)用型本科院校汽車構(gòu)造課程教學(xué)改革探索[J]. 姚永玉,陳智勇,趙紅霞.  中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2019(07)
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[3]基于混合式教學(xué)模式的汽車構(gòu)造課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)[J]. 侯占峰,劉海洋,佟鑫,閆建國(guó).  內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2018(03)
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本文編號(hào)：3734011