目的:探討焦慮對大學生學習倦怠的影響,及智能手機成癮的中介作用。方法:采用焦慮自評量表、大學生學習倦怠量表和智能手機成癮量表對來自四川省4所普通高校的633名大學生進行問卷調(diào)查。結(jié)果:大學生焦慮總分為（43.33±10.01）分,焦慮癥狀的檢出率為24.8%;智能手機成癮總分為（102.87±24.09）分,學習倦怠總分為（57.86±9.16）分。大學生的焦慮程度與智能手機成癮、學習倦怠顯著相關（P ＜0.05）。結(jié)構方程建模顯示,焦慮既可直接作用于學習倦怠,也可通過智能手機成癮間接作用于學習倦怠。結(jié)論:調(diào)控大學生的焦慮情緒,指導其合理正確使用手機,對于降低學習倦怠,促進其身心健康發(fā)展具有積極影響。 

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、對象與方法
    （一）對象
    （二）方法
        1．調(diào)查方法
        2．調(diào)查工具
        3．統(tǒng)計分析
        4．共同方法偏差的控制
三、結(jié)果
    （一）大學生焦慮癥狀的檢出率及性別差異
    （二）各變量的描述統(tǒng)計及相關分析
    （三）焦慮、智能手機成癮和學習倦怠的結(jié)構方程建模及中介作用檢驗
四、討論
五、結(jié)論


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3721539