�。颊驹谛畔⒒�(shù)字化時(shí)代,知識(shí)建構(gòu)的理念、傳播的途徑、發(fā)展的速度和利用的空間正在發(fā)生變化。2018年8月教育部發(fā)布的《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》首次使用"金課"概念（吳巖:《建設(shè)中國"金課"》,《中國大學(xué)教學(xué)》2018年第12期）。吳巖司長對(duì)"金課"標(biāo)準(zhǔn)、"兩性一度"的定位給新時(shí)代教育教學(xué)和各類課程建設(shè)指明了方向。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、課程內(nèi)容的重構(gòu)
    （一）三種教材選擇和內(nèi)容選取對(duì)比分析
    （二）應(yīng)用寫作慕課教學(xué)內(nèi)容編排與重組
        1. 基于立體化與前沿性的特點(diǎn)，重構(gòu)課程內(nèi)容體系
        2. 基于數(shù)字化和形象化的特點(diǎn)，重建教學(xué)大資源
二、教學(xué)設(shè)計(jì)的融合
    （一）慕課教學(xué)內(nèi)容融合設(shè)計(jì)
        1. 遵循求同存異原則，實(shí)現(xiàn)事實(shí)性和概念性基礎(chǔ)知識(shí)類內(nèi)容的融合
        2. 遵循正反對(duì)照的原則，實(shí)現(xiàn)范例欣賞類內(nèi)容的融合
        3. 遵循比較辨析的原則，實(shí)現(xiàn)辨析思考類內(nèi)容的融合
        4. 遵循古今聯(lián)通的原則，實(shí)現(xiàn)文化前沿類內(nèi)容的融合
    （二）基于學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀慕課教學(xué)模式混合設(shè)計(jì)
        1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式完成課前線上自主學(xué)習(xí)
        2. 全程參與式實(shí)現(xiàn)課中線下答疑實(shí)訓(xùn)
        3.“曬”“賽”結(jié)合式開展課后階段比拼展示


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]公文寫作進(jìn)階式教學(xué)的實(shí)踐探索[J]. 劉永紅.  教育理論與實(shí)踐. 2021(12)
[2]信息化背景下應(yīng)用寫作教學(xué)的優(yōu)化策略[J]. 佘麗娜.  學(xué)園. 2021(12)

碩士論文
[1]慕課視頻中的樣例設(shè)計(jì)研究[D]. 趙宏媚.上海外國語大學(xué) 2021



本文編號(hào)：3695157