發(fā)布時(shí)間：2022-10-03 21:41

　　隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展,我國(guó)的教育水平不斷提高。小學(xué)語(yǔ)文作為小學(xué)課程中的重要學(xué)科之一,逐漸拋棄了傳統(tǒng)落后的教學(xué)理念和教學(xué)方法。在傳統(tǒng)班級(jí)授課制的情況下,我們很難做到分層教學(xué)和因材施教,微課的出現(xiàn)幫助教師有效解決了這些問(wèn)題。同時(shí),在學(xué)生自主選擇微課的基礎(chǔ)上,教師要做好指導(dǎo)工作,以便發(fā)揮微課的優(yōu)勢(shì),從而運(yùn)用微課和分層教學(xué),全面提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文基于微課小學(xué)語(yǔ)文分層教學(xué),從三方面提出了切實(shí)可行的教學(xué)方法。 

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【文章目錄】：
一、運(yùn)用微課,根據(jù)興趣分層
二、運(yùn)用微課,根據(jù)難易分層
三、運(yùn)用微課,根據(jù)內(nèi)容分層


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用淺析[J]. 蘇英芳,閻照強(qiáng).  學(xué)周刊. 2020(09)
[2]淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何有效應(yīng)用微課[J]. 邢作芹.  才智. 2020(08)



本文編號(hào)：3684868