教育扶貧對脫貧攻堅收官及后脫貧時代解決相對貧困問題具有重要意義,企業(yè)應(yīng)該是教育扶貧的重要參與者。本文主要針對濰坊企業(yè)參與教育扶貧情況進行分析,深入思考存在的問題并提出相關(guān)建議,以便更好地促進濰坊教育扶貧工作的推進。 

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【文章目錄】：
一、問題的提出
二、教育扶貧的含義
三、濰坊企業(yè)參與教育扶貧的現(xiàn)狀
    （一）樣本企業(yè)的選取
    （二）樣本企業(yè)特征分析
        1. 樣本企業(yè)行業(yè)分析。
        2. 樣本企業(yè)所處地區(qū)分析。
        3. 樣本企業(yè)發(fā)展程度分析。
    （三）濰坊企業(yè)參與教育扶貧的分析
        1. 不同行業(yè)企業(yè)參與教育扶貧分析。
        2. 不同地區(qū)企業(yè)參與教育扶貧分析。
        3. 不同發(fā)展程度企業(yè)參與教育扶貧分析。
        4. 教育扶貧形式分析。
四、存在的問題
    （一）企業(yè)參與教育扶貧的程度不夠高
    （二）企業(yè)參與教育扶貧的質(zhì)量不夠好
五、結(jié)論與建議
    （一）提高企業(yè)教育扶貧責任意識
    （二）加強政府引導


【參考文獻】：
期刊論文
[1]教育扶貧政策的理論依據(jù)及實現(xiàn)條件——國際經(jīng)驗與本土思考[J]. 孟照海.  教育研究. 2016(11)
[2]教育扶貧:從“扶教育之貧”到“依靠教育扶貧”[J]. 劉軍豪,許鋒華.  中國人民大學教育學刊. 2016(02)



本文編號：3683850