�。颊咎摂M仿真（Virtual Reality）技術是20世紀40年代伴隨著計算機發(fā)展而形成的實驗研究新技術。人體形態(tài)學虛擬仿真實驗教學平臺的建設,主要是借助計算機虛擬仿真軟件、多媒體、數(shù)據(jù)庫等多種現(xiàn)代化信息技術手段,建設豐富的實驗教學資源,為學生提供更為全面的多學科資源。學生可以利用虛擬仿真實驗教學平臺,同時進行多學科的交叉學習,融會貫通所需掌握基礎知識點。在建設虛擬仿真實驗教學平臺的實踐中對提高教學質(zhì)量做了探索。 

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【文章目錄】：
1 人體形態(tài)學虛擬仿真實驗教學平臺的構建
2 我校醫(yī)學人體形態(tài)學虛擬仿真網(wǎng)站建設和信息化管理
3 人體形態(tài)學虛擬仿真實驗教學數(shù)字資源
    3.1 購買山東易創(chuàng)公司“醫(yī)學形態(tài)學數(shù)字化教學平臺”產(chǎn)品
        3.1.2 組胚模塊
        3.1.3 病理模塊
    3.2 與企業(yè)共同研發(fā)虛擬仿真實驗教學項目
        3.2.1 實物與虛擬結合
        3.2.2 操作與虛擬結合
        3.2.3 治療與虛擬結合
        3.2.4 考核與虛擬結合
    3.3 自建項目
4 人體虛擬仿真教學平臺的使用
    4.1 學（自主化學習）
    4.2 教（數(shù)字化教學）
    4.3 管（系統(tǒng)化管理）
    4.4 考（過程考核及期末考試）
5 總結


【參考文獻】：
期刊論文
[1]虛擬仿真實驗教學平臺在系統(tǒng)解剖學實驗教學中的應用[J]. 肖莉,石清明,魏小于,李健.  解剖學雜志. 2019(05)
[2]關于實施“以學生為中心”的本科教學改革的思考[J]. 趙炬明,高筱卉.  中國高教研究. 2017(08)
[3]利用虛擬仿真實驗促進本科教學[J]. 黃坪,鄧峰美,馮軍,潘克儉.  重慶醫(yī)學. 2016(19)
[4]東南大學機電綜合虛擬仿真實驗教學中心建設規(guī)劃思路與進展[J]. 吳涓,孫岳民,雷威,徐春宏,秦藝洢,宋愛國.  實驗技術與管理. 2014(10)
[5]多層次綜合性虛擬仿真實驗教學中心建設經(jīng)驗初探[J]. 蒲丹,周舟,任安杰,韓英,趙蓉,馬俊榮,萬學紅.  實驗技術與管理. 2014(03)
[6]《臨床微生物學檢驗》虛擬實驗室的建設及應用[J]. 陳晶,芮勇宇,王前,裘宇容.  中國實驗診斷學. 2013(03)



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