發(fā)布時(shí)間：2022-07-11 13:11

　　本文論述了地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承傳播的重要性,以及令人堪憂的傳承現(xiàn)狀及其成因,在此基礎(chǔ)上提出,只有在教育行政部門、學(xué)校、家庭和社會相關(guān)機(jī)構(gòu)形成合力的前提下,通過政策支持、經(jīng)費(fèi)扶持、課堂教學(xué)組織、校本課程開發(fā)、家校共建、校地合作、科研創(chuàng)新、舞臺展示、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化建設(shè),以及豐富多彩的地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承傳播活動(dòng)等等一系列舉措,才能建立起有效的地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承機(jī)制。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承現(xiàn)狀及其成因
二、建立有效的地方性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承機(jī)制
    (一)教育行政部門的政策引導(dǎo)
    (二)學(xué)校的主體作用
    (三)校本課程的開發(fā)和相關(guān)文化活動(dòng)的開展
    (四)家校協(xié)同、積極引導(dǎo)
    (五)校地合作、共同推進(jìn)
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3658224