發(fā)布時間：2022-04-27 21:25

　　目的調(diào)查新型冠狀病毒肺炎（COVID-19）疫情下大學生心理健康狀況,探索疫情應激狀態(tài)下大學生心理健康的影響因素,為采取心理健康教育提供依據(jù)。方法使用一般情況調(diào)查表、自編新冠肺炎知識認知行為表、廣泛性焦慮量表和抑郁癥狀群量表,對3881名廣東大學生進行網(wǎng)絡問卷調(diào)查,運用無序多分類Logistic回歸模型進行統(tǒng)計分析。結果 69.47%的大學生對COVID-19的認知程度高;焦慮情緒發(fā)生率是26.60%,其中輕度、中度和重度焦慮發(fā)生率分別是23.19%、2.71%、0.70%;抑郁情緒發(fā)生率是21.16%,其中輕度、中度、中重及重度16.98%、3.17%、1.01%。多因素分析結果顯示:年齡越大、對COVID-19的認知越高、日后將改變衛(wèi)生行為越多是大學生焦慮和抑郁情緒越少,現(xiàn)所在地農(nóng)村、非醫(yī)學專業(yè)、疫情信息中負面信息接收量占一半以上的易產(chǎn)生焦慮情緒,女性、現(xiàn)所在地近郊、有飲酒史、疫情信息中負面信息接收量占一半以上的易產(chǎn)生抑郁情緒（P<0.05）。結論 COVID-19疫情下,大學生出現(xiàn)不同程度的焦慮及抑郁心理問題,抑郁與焦慮呈高度相關,且不同程度焦慮和抑郁情緒的影響因素不完全相... 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 資料和方法
    1.1 研究對象
    1.2 研究工具
        1.2.1 一般情況調(diào)查表
        1.2.2 COVID-19相關知識認知行為表
        1.2.3 廣泛性焦慮量表（GAD-7）
        1.2.4 抑郁癥狀群量表（PHQ-9）
    1.3 統(tǒng)計學方法
2 結果
    2.1 一般資料情況
    2.2 COVID-19相關知識認知行為情況
    2.3 大學生心理健康情況
    2.4 大學生心理健康狀況的影響因素分析
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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