眾包作為國家雙創(chuàng)重點(diǎn)倡導(dǎo)的四種模式之一,因其集眾智、匯眾力,充分發(fā)揮"互聯(lián)網(wǎng)+"的乘數(shù)效應(yīng)而備受關(guān)注,在商業(yè)領(lǐng)域得以廣泛應(yīng)用。在教育領(lǐng)域,大規(guī)模在線課程的任務(wù)在目標(biāo)、形式和內(nèi)涵等方面與眾包具有高度一致性,研究嘗試將學(xué)習(xí)任務(wù)放在眾包框架下進(jìn)行探討,結(jié)合眾包理念對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行游戲化分析、設(shè)計(jì)和應(yīng)用。通過解析學(xué)習(xí)者的成就需求,確定任務(wù)的三種類型及其匹配的任務(wù)要素特征,構(gòu)建眾包理念下大規(guī)模在線學(xué)習(xí)游戲化任務(wù)設(shè)計(jì)框架,并明確具體的游戲化激勵(lì)設(shè)計(jì)策略,嘗試為大規(guī)模在線課程學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)化提供思路。 

【文章來源】：現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育. 2020,(01)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、相關(guān)文獻(xiàn)研究
    (一)眾包
    (二)游戲化和眾包
三、大規(guī)模在線學(xué)習(xí)眾包任務(wù)分析
    (一)眾包任務(wù)類型
    (二)眾包任務(wù)要素特征
    (三)眾包任務(wù)要素與任務(wù)類型匹配分析
四、基于游戲化和眾包理念的大規(guī)模在線學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)踐
    (一)游戲化理念下大規(guī)模在線學(xué)習(xí)眾包任務(wù)設(shè)計(jì)應(yīng)用模型
    (二)游戲化在眾包任務(wù)要素中的具體設(shè)計(jì)策略
        1．自我成就型眾包任務(wù)的游戲化設(shè)計(jì)
        2．權(quán)力需求型眾包任務(wù)的游戲化設(shè)計(jì)
        3．社交歸屬型眾包任務(wù)的游戲化設(shè)計(jì)
    (三)游戲化眾包任務(wù)設(shè)計(jì)實(shí)例
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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