<正>"新型冠狀病毒肺炎"疫情的爆發(fā)和蔓延,對我國大中小學(xué)的教育教學(xué)秩序造成了嚴(yán)重的沖擊。面對突如其來的困難,各級各類教育機(jī)構(gòu)和一線教師共同努力,已經(jīng)初步實現(xiàn)了"停課不停教、停課不停學(xué)"。當(dāng)前被廣泛采用的教學(xué)形式是在線直播/錄播,即教師扮演網(wǎng)絡(luò)主播的角色,在線開展以知識傳遞為主的講授式教學(xué)。在醫(yī)療教育領(lǐng)域,學(xué)習(xí)者除了要掌握理論知識,還要不斷提升實踐能力,特別是要掌握各種專業(yè)、復(fù)雜的醫(yī)學(xué)技能。因此,在不能返校,沒有實驗室、訓(xùn)練室和手術(shù)室等教學(xué)環(huán)境支持的背景下開展醫(yī)療實訓(xùn)教學(xué),無疑難度很大。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2020,30(03)北大核心CSSCI

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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