互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展促進了教育信息化的時代變革,建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的O2O教學(xué)模式構(gòu)建了線上教學(xué)、線下交流雙向聯(lián)動的教學(xué)新模式。將O2O教學(xué)模式應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中,充分融合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的互動優(yōu)勢和體育教學(xué)的時空特征,改變了體育教學(xué)中教師和學(xué)生的課堂角色、擴展了教師的教學(xué)時間、拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間、發(fā)展了動作技能的表象認知,真正為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了個性化知識結(jié)構(gòu)教育體系,為打造深度學(xué)習(xí)和高效體育課堂奠定基礎(chǔ)。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2020,(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

基于O2O教學(xué)模式的體育教學(xué)模式構(gòu)建

【參考文獻】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義視閾下高校英語專業(yè)語音教學(xué)改革研究[J]. 張艷萍.  教育教學(xué)論壇. 2019(02)
[2]“智慧教育”理念下提升職業(yè)教育教學(xué)有效性研究[J]. 張利.  職教論壇. 2018(12)
[3]構(gòu)建有效互動的O2O教學(xué)模式[J]. 劉海軍.  教學(xué)與管理. 2018(03)



本文編號：3612706