目的探索團體心理輔導對提升六年級學生性心理健康的效果,為中小學開展性心理健康教育提供參考。方法根據(jù)篩選標準招募遵義市匯川區(qū)第二小學六年級學生為研究對象,其中12名學生為實驗組進行團體輔導,12名學生作為對照組不進行干預,采用《青春期性心理健康量表》對兩組學生的性心理健康水平進行前測、后測及追蹤測試。結果在性心理健康總分及生理知識、性知識因子上,實驗組干預后及追蹤的得分均高于對照組（t值分別為3.15,4.88,2.30; 2.92,5.65,2.53,P值均<0.05）。在性心理健康總分及生理知識、性知識、性態(tài)度因子上,實驗組干預前、干預后及追蹤的得分差異具有統(tǒng)計學意義（F值分別為10.29,26.54,7.29,4.07,P值均<0.05）,對照組干預前、后及追蹤的得分差異均無統(tǒng)計學意義（P值均>0.05）。結論團體心理輔導對提升六年級學生的性心理健康水平有明顯效果。 

【文章來源】：中國學校衛(wèi)生. 2020,41(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 工具
    1.3 方法
        1.3.1 團體輔導方案
        1.3.2 實驗設計
    1.4 統(tǒng)計學處理
2 結果
    2.1 團體輔導對性心理健康總體干預效果
    2.2 團體輔導對性心理健康各因子干預效果
3 討論


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3582098