發(fā)布時間：2022-01-10 07:49

　　科學、技術(shù)、工程和數(shù)學已經(jīng)滲透到當今世界的各個創(chuàng)新領(lǐng)域,這反映出這四門學科（STEM）對現(xiàn)代社會發(fā)展至關(guān)重要,知識型經(jīng)濟尤其依賴STEM畢業(yè)生的質(zhì)量和數(shù)量。為實現(xiàn)成為歐洲技術(shù)創(chuàng)新中心和創(chuàng)新領(lǐng)導者的目標,愛爾蘭將高質(zhì)量的STEM教育作為國家發(fā)展的重點戰(zhàn)略,并持續(xù)出臺了STEM教育的相關(guān)政策,展示出愛爾蘭在STEM教育領(lǐng)域力圖從跟隨者轉(zhuǎn)向成為"歐洲最好的教育和培訓系統(tǒng)"領(lǐng)跑者的雄心。要實現(xiàn)這一戰(zhàn)略,優(yōu)秀的STEM師資是不可缺少的�；诖�,愛爾蘭構(gòu)建了STEM教師專業(yè)發(fā)展模式,通過加強入職教育、支持在職教育、推進數(shù)字化等途徑來加強STEM教師的持續(xù)學習和專業(yè)發(fā)展。愛爾蘭STEM教師發(fā)展方面的改革動向及經(jīng)驗對我國推行本土化STEM教育,尤其是STEM教師的培育與教師專業(yè)發(fā)展,具有一定的參考價值。 

【文章來源】：浙江師范大學學報(社會科學版). 2020,45(06)

【文章頁數(shù)】：8 頁

【部分圖文】：

愛爾蘭Cosán教師專業(yè)發(fā)展模式構(gòu)架圖

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3580331