當今社會快速發(fā)展,人們思想意識形態(tài)發(fā)生轉變,當代大學生性的開放程度已有明顯提高,隨之而來的是一系列性問題,對大學生進行科學、系統(tǒng)、有效的性心理健康教育迫在眉睫。本文采用文獻研究法、調查研究法對當代大學生性心理健康教育現(xiàn)狀進行分析和研究,總結出性心理健康教育所面臨的現(xiàn)實困境,并提出相應的教育措施,使性心理健康教育工作得以有效開展,提高在校大學生的身心健康水平。本文首先闡述性相關理論,著眼于我國現(xiàn)實情況,分析開展性心理健康教育的必要性。進行問卷調查,進而總結出性心理健康教育的現(xiàn)實情況。并根據(jù)調查分析出性心理健康教育存在的問題,從個人、家庭、學校、社會、網(wǎng)絡五個層面分析問題的成因。最后立足于性心理健康教育問題成因的基礎上,進一步探索加強性心理健康教育的方法。分別從個人、家庭、高校、社會方面探析了對性心理健康教育存在問題的改進策略,發(fā)揮個人主觀能動性;要重視家庭在性心理健康教育中的重大作用;高校加強性心理健康教育體系的建設;最后完善社會綜合治理。多方位探索加強和改善性心理健康教育的方法和途徑,保護大學生身心健康,維護社會安定。 

【文章來源】：黑龍江大學黑龍江省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

對性知識的了解程度本次調查發(fā)現(xiàn)，如圖2-2，當代大學生了解性知識的主要來源依次是：選擇學

圖 2-2 了解性知識的途徑（二）性心理性心理是心理現(xiàn)象的一種，有廣義和狹義的解釋。廣義的解釋指人們針對性現(xiàn)象和性行為的主觀反映與自我意識。16狹義上是指與人的性行為相伴隨的心理活

圖 2-3 對于談戀愛的愿望的強烈程度見下圖 2-4，大學生處理失戀問題的主要方式依次是：選擇“低調處理，平常心對待”的大學生占 63.1%，選擇“尋找途徑發(fā)泄”的大學生占 19.56%，選擇“不清楚”的大學生占 14.39%，選擇“繼續(xù)糾纏”的大學生占 1.85%，選擇“想不開，

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3580275