本文圍繞利用云技術(shù)開展信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)進行淺層次探究,取得一些收獲,但也暴露了一些不足,旨在為今后教學(xué)提供參考。 

【文章來源】：科學(xué)咨詢（科技·管理）. 2020,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、信息技術(shù)課程設(shè)置需要項目式學(xué)習(xí)方式
    (一)目前信息技術(shù)課程設(shè)置方式
    (二)什么是項目式學(xué)習(xí)
    (三)信息技術(shù)課程需要項目式學(xué)習(xí)方式
二、利用云技術(shù)開展信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)實例
    (一)課程學(xué)習(xí)涉及哪些云技術(shù)應(yīng)用
    (二)云技術(shù)在信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)中的運用案例
        1.項目主題:
        2.學(xué)習(xí)目標:
        3.學(xué)習(xí)分組:
        4.交流工具:
        5.作品呈現(xiàn):
        6.作品制作:
        7.學(xué)習(xí)時間:
        8.交流評價:
        9.資料保存:
三、利用云技術(shù)開展信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)幾點收獲
    (一)有利于提升學(xué)生的信息素養(yǎng)
    (二)有利于增強學(xué)生的協(xié)作意識
    (三)有利于提高學(xué)生的溝通能力
    (四)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀
四、利用云技術(shù)開展信息技術(shù)項目式學(xué)習(xí)不足之處
    (一)忽視學(xué)科知識的講解和指導(dǎo)
    (二)學(xué)生過程性評價不太到位
    (三)教師、家長缺乏正確的引導(dǎo)和監(jiān)督


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下PBL教學(xué)模式研究[J]. 陳辰,王思茗.  西南科技大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2019(02)
[2]項目式學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)活動[J]. 胡紅杏.  蘭州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(06)



本文編號：3574264