發(fā)布時間：2021-12-19 16:46

　　中國共產(chǎn)黨成立以來，新聞事業(yè)一直是黨的事業(yè)的重要組成部分，黨的新聞媒體發(fā)揮了重要的教育黨員和群眾的功能。在90多年的實踐過程中，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，黨的新聞媒體通過不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思和完善，積累了豐富的宣傳教育實踐經(jīng)驗，形成了具有中國特色的、符合發(fā)展實際的新聞媒體教育功能思想。我國新聞媒體作為“黨、政府和人民的喉舌”，不僅要傳播信息、知識，提高人們的科學(xué)文化水平，最重要的功能是傳遞思想、觀念和主流價值，促進社會共識的達成，提高國家和民族的凝聚力。概括而言，我國新聞媒體的教育功能是指，媒體遵循新聞傳播規(guī)律，運用各種傳播手段，傳遞思想文化價值觀，引領(lǐng)正確的輿論和價值導(dǎo)向，提高人們的思想道德素質(zhì)，凝聚社會共識。遵循新聞傳播規(guī)律是做好一切新聞工作，發(fā)揮好新聞媒體教育功能的前提，要按照新聞價值標準選擇新聞事實，按照新聞傳播特點，采用合適的傳播手段，進行思想文化價值的傳遞。最終目的是啟迪民智，提高人們的思想道德水平，用社會主義的核心價值引領(lǐng)社會思潮，維持社會穩(wěn)定，促進社會發(fā)展。研究新聞媒體的教育功能主要從教育功能的概念、內(nèi)涵、特點... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：248 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、 寫作緣起
    二、 研究目的和意義
    三、 研究現(xiàn)狀
    四、 研究思路和方法
第一章 核心概念界定和理論說明
    第一節(jié) 本文核心概念界定
        一、 基本概念
        二、 新聞媒體作為“教育者”的必然性
        三、 新聞媒體作為“教育者”的獨特性
        四、 新聞媒體發(fā)揮教育功能的特點
        五、 影響新聞媒體教育功能發(fā)揮的因素
    第二節(jié) 新聞媒體教育功能的理性審視
        一、 新聞媒體影響社會的機制
        二、 新聞媒體教育功能的影響機制
    第三節(jié) 新聞媒體教育功能的發(fā)揮機制
        一、 精準定位，恰當(dāng)選題
        二、 建構(gòu)框架，增強內(nèi)容表現(xiàn)力
        三、 立意深刻，突出精神內(nèi)涵
第二章 經(jīng)驗與反思：黨的新聞媒體教育功能的歷史考察
    第一節(jié) “啟蒙者”：建黨前后新聞媒體教育功能
        一、 “五四”進步刊物傳播新思潮，教育啟蒙民眾
        二、 大革命時期，用宣傳教育來號召群眾參加革命
    第二節(jié) “喉舌”：戰(zhàn)爭時期黨的新聞媒體教育功能
        一、 土地革命戰(zhàn)爭時期，通過教育群眾“爭取廣大群眾”
        二、 抗日戰(zhàn)爭時期，開展靈活多樣的抗日宣傳教育
        三、 解放戰(zhàn)爭時期，黨的新聞媒體教育功能思想形成
    第三節(jié) “橋梁”：建設(shè)時期新聞媒體教育功能
        一、 新聞媒體教育功能被誤用
        二、 新時期，新聞媒體教育功能進一步加強
    第四節(jié) “傳承者”：新世紀新階段新聞媒體教育功能
        一、 強調(diào)新聞媒體教育人民的功能
        二、 深入開展社會主義核心價值體系宣傳教育
        三、 講究科學(xué)的教育引導(dǎo)方法
        四、 充分利用好多樣化宣傳教育渠道
第三章 啟示與批判：西方新聞媒體教育功能的現(xiàn)狀與困惑
    第一節(jié) 從西方新聞理論看媒體教育功能
        一、 新聞媒體的“議程設(shè)置功能”和“媒介真實”
        二、 新聞媒體的“文化遺產(chǎn)傳承功能”和“社會化功能”
        三、 新聞媒體的“社會規(guī)范強制功能”和“監(jiān)督功能”
    第二節(jié) 西方新聞媒體實踐教育功能的現(xiàn)狀
        一、 通過公益頻道等專門頻道、頻率提供教育服務(wù)
        二、 通過制作電視節(jié)目進行兒童教育
        三、 通過制作各類知識性節(jié)目進行科普教育
        四、 通過互聯(lián)網(wǎng)對其它國家進行資本主義意識形態(tài)滲透
        五、 通過電視劇、電影等倡導(dǎo)西方的文化和生活方式
        六、 通過議程設(shè)置對國外新聞進行歪曲丑化以迎合資產(chǎn)階級政治需要
        七、 宣揚資本主義優(yōu)越性，扭曲事實，混淆視聽
        八、 通過打入他國文化市場對其進行文化滲透
    第三節(jié) 西方媒體發(fā)揮教育功能的困惑與啟示
        一、 西方媒體發(fā)揮教育功能的困惑
        二、 西方媒體發(fā)揮教育功能給我們的啟示
第四章 全球化與新媒體：我國新聞媒體教育功能面臨的時代挑戰(zhàn)
    第一節(jié) 全球化語境與我國新聞媒體生態(tài)環(huán)境
        一、 全球化語境及其特征
        二、 當(dāng)代我國新聞媒體的生態(tài)環(huán)境
    第二節(jié) 新媒體對我國傳統(tǒng)新聞媒體教育功能的影響
        一、 新媒體的發(fā)展趨勢
        二、 新媒體對我國新聞媒體發(fā)揮教育功能的影響
    第三節(jié) 全球化語境下我國新聞媒體的機遇和挑戰(zhàn)
        一、 面臨的挑戰(zhàn)
        二、 面臨的機遇
    第四節(jié) 全球化語境下我國新聞媒體教育功能的突出問題
        一、 價值觀問題
        二、 內(nèi)容問題
        三、 新聞媒體教育者地位受到挑戰(zhàn)
        四、 受到國際傳媒集團的不利影響
        五、 在國際競爭中實力和競爭力較弱
第五章 走向未來：增強我國新聞媒體在全球化語境的教育功能
    第一節(jié) 加強新聞媒體教育功能的本質(zhì)含義
        一、 社會主義核心價值體系的內(nèi)涵
        二、 如何發(fā)揮新聞媒體在社會主義核心價值體系建設(shè)中的作用
    第二節(jié) 黨委宣傳部門旗幟鮮明地指引方向
        一、 保證媒體堅守核心價值體系
        二、 主動設(shè)置議程
        三、 從制度上加強保障
        四、 進行體制機制的改革創(chuàng)新
    第三節(jié) 新聞媒體加強自身建設(shè)
        一、 強化媒體自律
        二、 提高自身公信力
        三、 提高從業(yè)人員素質(zhì)
        四、 創(chuàng)新技術(shù)和內(nèi)容
        五、 改善傳播方式
        六、 重視受眾反饋
    第四節(jié) 在國際傳播中應(yīng)對全球化挑戰(zhàn)
        一、 認清當(dāng)今國際輿論形勢
        二、 在報道中堅守國家立場
        三、 分析整合國際輿論
        四、 在國際輿論場積極發(fā)聲
        五、 改進國際傳播技巧
    第五節(jié) 積極應(yīng)對新媒體的挑戰(zhàn)
        一、 加快媒介融合
        二、 加強新媒體發(fā)展的制度監(jiān)管
        三、 引導(dǎo)新媒體的輿論方向
        四、 改善微博的傳播生態(tài)
        五、 關(guān)注移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展
    第六節(jié) 在教育層面強化新聞媒體教育功能
        一、 加強新聞媒體教育功能理論研究
        二、 在新聞教育中強化媒體教育功能內(nèi)容
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論著
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3544720