發(fā)布時(shí)間：2021-12-18 13:55

　　針對(duì)《蒙醫(yī)護(hù)理學(xué)》的課程特色,通過探討線上線下混合式教學(xué)模式在該課程中的應(yīng)用,分析這一新興的教學(xué)方法對(duì)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性和教學(xué)效果,提出具體改革措施,以促進(jìn)混合式教學(xué)模式的進(jìn)一步發(fā)展。 

【文章來源】：中國民族醫(yī)藥雜志. 2020,26(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 如何教到如何學(xué)
2 如何優(yōu)化教師隊(duì)伍
3 如何健全考核評(píng)價(jià)體系
4 如何建構(gòu)有效課堂
5 如何構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
6 如何解決存在的問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)課程中的應(yīng)用[J]. 張艷云.  中華護(hù)理教育. 2018(03)
[2]教學(xué)模式創(chuàng)新發(fā)展的核心要素——以十大名師名家為例[J]. 程嶺.  教育研究. 2016(09)
[3]課堂教學(xué)效能和質(zhì)量提升——“三效課堂”改革探索[J]. 孫綿濤,吳功明.  教育研究. 2016(09)
[4]蒙醫(yī)護(hù)理學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新[J]. 包蘇布道.  中國民族醫(yī)藥雜志. 2014(05)
[5]云計(jì)算及其在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建中的應(yīng)用初探[J]. 朱惠娟.  中國電化教育. 2009(04)



本文編號(hào)：3542533