高校在我國教育體制中承擔(dān)為社會輸入優(yōu)質(zhì)人才的重要使命,伴隨當前社會主義的不斷發(fā)展與進步,對我國社會主義建設(shè)人員以及接班人的高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力提出更高層次的要求。近些年多次出現(xiàn)大學(xué)生惡劣事件讓高等院校心理健康教育以及德育的有效性受到廣泛質(zhì)疑,培育全方位、自由且不斷發(fā)展的高校大學(xué)生是當前高校教育的主要使命。本文簡要闡述了高校心理健康教育的概述,分析了高校心理健康教育與德育功能的作用,并提出高校心理健康教育與德育功能耦合的可行性策略,以供參考。 

【文章來源】：福建茶葉. 2020,42(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校心理健康教育的概述
2 高校心理健康教育與德育功能的作用
    2.1 協(xié)調(diào)作用
    2.2 奠基作用
    2.3 完善作用
3 高校心理健康教育與德育功能耦合的可行性策略
    3.1 主體客體相互推動
    3.2 培育目標相互滲入
    3.3 教育方法相互借鑒
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論高校心理健康教育的德育功能實現(xiàn)[J]. 甘映堂.  教育與職業(yè). 2011(11)
[2]心理健康視角下的高校德育[J]. 潘云軍.  思想教育研究. 2009(06)
[3]德育背景下心理健康教育的功能和實現(xiàn)途徑[J]. 魯賽萍.  企業(yè)家天地下半月刊(理論版). 2008(05)
[4]發(fā)揮高校心理健康教育的德育功能初探[J]. 何小兵.  職業(yè)時空. 2007(03)



本文編號：3538265