青少年正處于生理和心理發(fā)展關鍵時期,青少年的中華民族共同體意識不僅關系到個體的健康成長,也關系到國家和社會的穩(wěn)定與和諧。通過分析青少年中華民族共同體意識教育的困境,提出鑄牢青少年中華民族共同體意識的路徑,提高青少年的責任心和使命感,引導青少年的愛國行為,在青少年中為科學鑄牢中華民族共同體意識教育提供依據(jù)。 

【文章來源】：三峽論壇（三峽文學·理論版）. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、新時代鑄牢青少年中華民族共同體意思的意義
    （一）促進青少年的自我完善和發(fā)展，提升精神境界
    （二）保持國家意識教育的連續(xù)性，提升愛國主義教育成效
    （三）維護社會的和諧與穩(wěn)定，踐行理性愛國
二、新時代鑄牢青少年中華民族共同體意識教育的困境
    （一）德智教育失衡
    （二）思政教育內容陳舊
    （三）教學方法單一
三、新時代鑄牢青少年中華民族共同體體意識的路徑
    （一）更新國家意識教育觀念
    （二）理論學習和實踐活動相結合
    （三）改進青少年國家意識教育教學方式?


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國家意識的歷史發(fā)展與時代培育研究[J]. 閻國華,何珍.  河海大學學報(哲學社會科學版). 2019(02)

碩士論文
[1]11至20歲青少年的國家認同及其發(fā)展[D]. 陳晶.華中師范大學 2004



本文編號：3530613