發(fā)布時間：2021-12-01 21:58

　　教育是永不過時的話題,互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和電腦的普及催生了在線教育,技術(shù)和資本的推動又使得在線教育的模式和產(chǎn)品形態(tài)更加多樣化,移動互聯(lián)網(wǎng)的在線教育,已經(jīng)不再是最初的線下教育資料在線化,隨著用戶在線學習場景的移動化和場景豐富化,在線教育的產(chǎn)品形式更加多元,在線教育的內(nèi)容邊界也更大。在線教育逐漸成為一種必不可少的學習方式,覆蓋上億人群。龐大的用戶需求背后是在線教育千億級的市場,且有國家政策的支持,吸引了眾多企業(yè)和投資機構(gòu)的青睞,在線教育市場如火如荼。但是在線教育市場的盈利情況卻不容樂觀,截至2016年底,400家企業(yè)中有70%的企業(yè)都處于虧損狀態(tài),在線教育機構(gòu)的頻繁進出場造成了大量優(yōu)質(zhì)資源的浪費,也損失了很多的用戶數(shù)據(jù),不利于在線教育行業(yè)的生態(tài)構(gòu)建。分析在線教育機構(gòu)的發(fā)展困境,發(fā)現(xiàn)除了缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容、缺乏核心師資、課程設計不合理、運營模式不清晰等,尤為重要的一點是許多在線教育機構(gòu)沒有做好品牌傳播,內(nèi)容沒有機會發(fā)揮價值,而在在線教育所有的細分領(lǐng)域中,在線職業(yè)教育（本文指以考取證書為目的的非學歷教育）因其面向的用戶付費能力強、自主性高,也更注重品牌,容易受品牌傳播的影響,因此是最適合在品牌傳播上下功夫... 

【文章來源】：北京印刷學院北京市

【文章頁數(shù)】：48 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景與意義
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究思路與研究方法
    1.4 研究創(chuàng)新點
第二章 我國在線職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
    2.1 在線教育的發(fā)展歷程
    2.2 在線教育機構(gòu)的類型及細分領(lǐng)域
    2.3 在線職業(yè)教育機構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀
    2.4 在線職業(yè)教育市場的特點
第三章 在線職業(yè)教育機構(gòu)品牌傳播現(xiàn)狀分析
    3.1 在線職業(yè)教育機構(gòu)品牌矩陣
    3.2 線下職教機構(gòu)進行在線品牌傳播的SWOT分析
    3.3 創(chuàng)業(yè)型在線職業(yè)教育機構(gòu)的品牌傳播SWOT分析
    3.4 在線職業(yè)機構(gòu)的品牌傳播現(xiàn)狀
第四章 在線職業(yè)教育機構(gòu)品牌傳播的問題及對策
    4.1 基于 5W理論的品牌傳播問題分析
    4.2 在線職業(yè)教育品牌傳播的問題及對策
第五章 在線職業(yè)教育機構(gòu)品牌傳播的未來
    5.1 教育品牌傳播的關(guān)鍵點
    5.2 在線職業(yè)教育的品牌傳播的發(fā)力點
結(jié)論
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國職業(yè)教育信息化發(fā)展研究[J]. 趙明輝,賈超.  電腦迷. 2017(11)
[2]移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)品牌傳播的轉(zhuǎn)型探究——兼論企業(yè)品牌傳播從業(yè)人員的媒介素養(yǎng)提升[J]. 劉玉彩.  中國商論. 2017(27)
[3]在線教育平臺的口碑營銷傳播——以粉筆公考為例[J]. 劉美玲.  視聽. 2017(03)
[4]中國在線職業(yè)教育深度報告[J].   中國連鎖. 2017(01)
[5]我國在線職業(yè)教育特點及趨勢探析[J]. 吳懿倫,劉華坤.  北京印刷學院學報. 2016(05)
[6]職業(yè)教育品牌化思考與構(gòu)建[J]. 奚亞洲.  科技資訊. 2013(27)

碩士論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的品牌傳播策略研究[D]. 張蕾蕾.安徽大學 2016
[2]在線教育市場細分及其商業(yè)模式研究[D]. 曾婷.東南大學 2015
[3]新東方教育品牌營銷策略研究[D]. 陳磊.安徽大學 2013
[4]教育品牌的品牌傳播研究[D]. 余少娜.廈門大學 2008



本文編號：3527131