實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校人才培養(yǎng)中不可缺少的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,在如今互聯(lián)網(wǎng)+的大時(shí)代背景下,在《通信電子電路實(shí)驗(yàn)》課程教學(xué)中引入"雨課堂"智慧教學(xué)工具和"杭州電子科技大學(xué)國(guó)家級(jí)電子技術(shù)在線虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)",對(duì)課程進(jìn)行了教學(xué)互動(dòng)、虛實(shí)融合的線上線下混合式教學(xué)模式改革實(shí)踐,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程,激發(fā)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的興趣,提升了課程的教學(xué)效果。 

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【部分圖文】：

優(yōu)秀學(xué)生信息

課前預(yù)習(xí)是教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié),是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效方式。學(xué)生通過預(yù)習(xí)可以對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)原理有一個(gè)初步的了解和思考,這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)才能做到胸有成竹、有的放矢,不會(huì)稀里糊涂和手忙腳亂。教師利用手機(jī)微信中的“雨課堂”公眾號(hào),在課前通過發(fā)布預(yù)習(xí)PPT、布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)、嵌入教學(xué)視頻等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。學(xué)生在手機(jī)微信端接收到老師的推送,在有網(wǎng)絡(luò)的情況下可以隨時(shí)隨地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。圖2 學(xué)生預(yù)習(xí)情況匯總

圖1 預(yù)習(xí)內(nèi)容發(fā)布以《通信電子電路實(shí)驗(yàn)》課程為例,圖1為教師已發(fā)布預(yù)習(xí)PPT的頁(yè)面,學(xué)生可以在手機(jī)微信端接收到老師的推送并開始預(yù)習(xí)。教師可以在設(shè)定的截止時(shí)間前查看學(xué)生的課前預(yù)習(xí)完成情況,從圖2可以看到17位學(xué)生中有16位同學(xué)查看了本次預(yù)習(xí)課件,其中13位同學(xué)完成了課前預(yù)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】：
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