隨著教育改革的不斷推進(jìn),項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式在高校處于推廣盛行的階段,目前取得了比較理想的效果。針對高校英語教學(xué)的特點(diǎn),在多媒體信息技術(shù)的保障下,線上和線下混合式教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和英語素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),基于建構(gòu)主義思想,探討項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)和實(shí)施,闡述英語教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容以及創(chuàng)新性應(yīng)用,旨在通過創(chuàng)新教育教學(xué)方向,探索符合我國高校英語教學(xué)特色與社會(huì)需求的人才培養(yǎng)模式。 

【文章來源】：長春大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,30(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 混合式教學(xué)內(nèi)涵
2 混合式教學(xué)模式組成要素
3 基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的高校英語混合式教學(xué)模式研究
4 項(xiàng)目化混合式教學(xué)評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]混合式教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 李逢慶,韓曉玲.  中國電化教育. 2017(11)
[2]信息化背景下河北省高校大學(xué)英語新型混合式教學(xué)模式的構(gòu)建[J]. 侯賀英,翟小娜,谷利紅.  校園英語. 2016(10)
[3]“國培計(jì)劃”項(xiàng)目評(píng)估的五層次模型:基于柯氏評(píng)估模型的分析建構(gòu)[J]. 劉建銀,黃露.  當(dāng)代教師教育. 2013(02)



本文編號(hào)：3464450