發(fā)布時(shí)間：2021-10-23 18:32

　　新型冠狀病毒肺炎疫情促使全國(guó)高校師生云端集合、采用線上方式進(jìn)行課程教學(xué)。線上教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)方式、交流手段、講授內(nèi)容與方法等因素相比傳統(tǒng)教學(xué)都發(fā)生了較大變化,傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方式難以適應(yīng)。南方醫(yī)科大學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為中心,跨越教學(xué)平臺(tái)、課程學(xué)科、教學(xué)方式等因素變化障礙,將期末課程評(píng)價(jià)分解為階段性課程評(píng)價(jià);以大數(shù)據(jù)思維解析、引導(dǎo)在線教學(xué)質(zhì)量,在課程評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型方面做了有益的嘗試。 

【文章來(lái)源】：中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志. 2020,19(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3453684