2020年春季,新冠肺炎疫情的肆虐導致本學年春季學期延期開學。為保證教學質量和學習效果,本著"停課不停學"的原則,使學生在家也能較好地學習,教師采用網絡教學的模式進行線上授課。通過分析《太陽能電池材料與器件》的課程特點、學生自主學習能力以及網絡學習條件等,選擇合適的網絡教學平臺,制定詳細的網絡教學方案,對線上教學模式作了初步的探討,并取得了良好的網絡教學效果。 

【文章來源】：廣州化工. 2020,48(21)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
1 選擇合適的網絡教學平臺
2 制定詳細的線上教學方案
    2.1 課前學習活動
    2.2 課上教學活動
    2.3 課后學習活動
3 建立適當的評價機制
4 線上教學的管理與思考
5 結 語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于超星學習通平臺的有機化學錄播課教學實踐[J]. 武全香,惠新平.  大學化學. 2020(05)
[2]基于網絡環(huán)境下的微機原理與接口技術混合式教學模式研究[J]. 趙永華,李志慧,孔彩華.  教育教學論壇. 2020(08)
[3]基于在線學習的高等教育改革創(chuàng)新與內涵發(fā)展初探[J]. 胡志遠,沈祁萌,鄂東,劉棟.  大學教育. 2018(10)



本文編號：3453498