在線寫(xiě)作自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng),是現(xiàn)代信息技術(shù)與外語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物。本文基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、過(guò)程化寫(xiě)作理論與寫(xiě)作自我效能感,以批改網(wǎng)為例,探討基于在線自動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的構(gòu)建。 

【文章來(lái)源】：英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 研究背景
2 理論基礎(chǔ)
    2.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
    2.2 過(guò)程化寫(xiě)作理論
    2.3 寫(xiě)作自我效能感
3 基于批改網(wǎng)的自主寫(xiě)作模式
    3.1 寫(xiě)作前的準(zhǔn)備階段
    3.2 寫(xiě)作提交與修改階段
    3.3 寫(xiě)作后講評(píng)階段
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]ZPD視角下在線自動(dòng)反饋對(duì)英語(yǔ)不同水平學(xué)習(xí)者寫(xiě)作的影響[J]. 張姍姍,徐錦芬.  外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué). 2019(05)
[2]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀照下的大學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)——以第四屆“外教社杯”全國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)大賽為例[J]. 王崢.  外語(yǔ)界. 2014(04)
[3]大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作反饋方式的對(duì)比研究[J]. 周一書(shū).  外語(yǔ)界. 2013(03)
[4]中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作在線同伴反饋和教師反饋對(duì)比研究[J]. 蔡基剛.  外語(yǔ)界. 2011(02)
[5]反饋機(jī)制與寫(xiě)作教學(xué)——國(guó)內(nèi)外研究及對(duì)大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示[J]. 朱秋娟.  長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2010(02)
[6]從學(xué)術(shù)邊緣的游走到學(xué)科理論體系的建立——美國(guó)ESL寫(xiě)作教學(xué)研究40年[J]. 戰(zhàn)菊.  中國(guó)外語(yǔ). 2007(02)



本文編號(hào)：3453210