信息技術與移動端互聯(lián)網(wǎng)的普及極大地豐富了我們的教學資源,微課在這一背景下迅速普及。筆者通過制作微課、參加微課競賽以及觀摩不同的優(yōu)秀參賽作品,發(fā)現(xiàn)微課確實對醫(yī)衛(wèi)類課程的教學效果提升明顯。本文旨在與大家分享筆者在參加競賽時留下深刻印象的優(yōu)秀作品和制作微課時的一些切身體會以及如何做好微課的一些看法。 

【文章來源】：廣東職業(yè)技術教育與研究. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 化靜態(tài)為動態(tài)
2 化復雜為簡單
3 化抽象為形象
4 化枯燥為有趣
5 化腐朽為神奇



本文編號：3452470