教育是所有婦女和女童平等享有的基本權(quán)利和發(fā)展基石。在教育領(lǐng)域內(nèi)推進(jìn)性別平等和賦權(quán)婦女,既是1995年第四次世界婦女大會關(guān)切的重大領(lǐng)域之一,也是我國執(zhí)行男女平等基本國策的基礎(chǔ)。第四次世界婦女大會召開后的25年來,尤其是近5年,我國在教育領(lǐng)域中保障女童和婦女的教育權(quán)益方面取得了很大進(jìn)展,同時也存在一定問題和不足。因此,將婦女參與教育的情況進(jìn)行梳理與分析并提出建議,將有利于促進(jìn)教育領(lǐng)域的性別平等。 

【文章來源】：山東女子學(xué)院學(xué)報. 2020,(06)

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
一、國際發(fā)展潮流:對教育性別平等持續(xù)的關(guān)注
二、我國在婦女教育方面取得的主要進(jìn)展與成就
    (一)推動教育領(lǐng)域性別平等的教育政策的制定
    (二)各級各類教育性別平等與女性教育的發(fā)展
        1.近五年各級各類學(xué)校中女學(xué)生與女教師人數(shù)不斷遞增。
        2.近五年不同層級教育中女性(童)教育發(fā)展穩(wěn)定。
三、有待改進(jìn)的問題與面臨的挑戰(zhàn)
    (一)教育政策中的性別平等意識亟待加強(qiáng)
    (二)學(xué)前教育與義務(wù)教育階段女童保護(hù)問題有待解決
    (三)城市流動女童受教育機(jī)會缺乏均等,少數(shù)民族地區(qū)女童受教育還顯薄弱
    (四)職業(yè)教育中的性別困境與女性的不利處境
    (五)高等教育中仍存在性別不平等現(xiàn)象
    (六)對農(nóng)村女教師群體的權(quán)益缺乏關(guān)注,保護(hù)不足
四、平等與賦權(quán):未來發(fā)展的對策建議
    (一)賦教育理論和政策研究以性別平等和婦女解放的視角
    (二)加強(qiáng)教育政策、法律和保障體系的建設(shè),切實保障女性教育權(quán)益
    (三)制定全國各級各類教育性別平等的課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對教師的培訓(xùn),消除學(xué)校教育的性別隔離
    (四)推動高校與科研機(jī)構(gòu)的女性學(xué)研究,以及女性學(xué)課程和機(jī)制建設(shè)
    (五)特別保護(hù)弱勢女性群體,尤其是農(nóng)村地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)婦女與女童以及殘疾女童的教育權(quán)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]第三屆中德性別平等與發(fā)展研討會在中華女子學(xué)院召開[J]. 王向梅,賈春.  中華女子學(xué)院學(xué)報. 2020(04)
[2]我國現(xiàn)行教育法律政策對性別平等的影響[J]. 武曉偉,林清鳳.  中華女子學(xué)院學(xué)報. 2020(03)
[3]新時代背景下的女子高等教育——第三屆中外女子大學(xué)校長論壇綜述[J]. 劉璐.  中華女子學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[4]綻放在黨的陽光下——“春蕾計劃”30年成果發(fā)布會在京舉行[J].   中國婦運. 2019(11)
[5]多元文化教育背景下對少數(shù)民族女童教育的思考[J]. 杜皓,姚閎耀,張幸琪,馮建新.  教學(xué)研究. 2018(03)
[6]湖南女子學(xué)院教學(xué)改革的探索與實踐——基于適應(yīng)女性特征 突出應(yīng)用特色[J]. 伏恬舒.  知識經(jīng)濟(jì). 2018(03)
[7]重塑社會活力:性別圖景中的鄉(xiāng)村教師和學(xué)校[J]. 鄭新蓉,姚巖,武曉偉.  婦女研究論叢. 2017(01)
[8]芻議高校“女性特色教育課程”的設(shè)置——兼論高校女性教育的現(xiàn)代化[J]. 李俊.  齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2016(05)
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[10]我國女研究生相關(guān)問題研究30年文獻(xiàn)綜述——以中國知網(wǎng)收錄的文獻(xiàn)為例[J]. 吳飛燕.  當(dāng)代教育理論與實踐. 2015(04)

碩士論文
[1]邊緣化生存—流動女童教育問題研究[D]. 于鳳.南京師范大學(xué) 2013



本文編號：3450620