目的:探討生活目的感在大學(xué)生社會(huì)支持與自殺態(tài)度之間的中介作用。方法:采用社會(huì)支持評(píng)定量表、生活目的感量表和自殺態(tài)度問卷對(duì)濟(jì)南市某高校704名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:大學(xué)生自殺態(tài)度總分為（2.59±0.39）分,對(duì)自殺持矛盾或中立態(tài)度。女生自殺態(tài)度得分（2.62±0.38）顯著高于男生（2.55±0.41）（t=-2.31,P<0.05）,男生生活目的感得分（88.49±12.86）顯著高于女生（86.06±10.04）（t=2.68,P<0.01）。大學(xué)生的社會(huì)支持得分、生活目的感得分與自殺態(tài)度總分兩兩呈正相關(guān)關(guān)系（r=0.23, 0.14, 0.22,P<0.01）。中介效應(yīng)結(jié)果顯示,生活目的感在大學(xué)生社會(huì)支持與自殺態(tài)度之間起部分中介作用,中介效應(yīng)占總效應(yīng)的26.92%。結(jié)論:大學(xué)生總體上對(duì)自殺持矛盾或中立的態(tài)度。高校教育工作者應(yīng)幫助大學(xué)生構(gòu)建良好的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),提升大學(xué)生生活目的感和加強(qiáng)生命意義教育,進(jìn)而提高大學(xué)生心理健康水平,并進(jìn)行有效的心理危機(jī)干預(yù)。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)與社會(huì). 2020,33(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

生活目的感在社會(huì)支持和自殺態(tài)度之間的中介作用模型


本文編號(hào)：3427287