城鎮(zhèn)擠鄉(xiāng)村弱是當(dāng)前我國義務(wù)教育階段最為顯著的結(jié)構(gòu)性問題。學(xué)校布局作為肇始之基,為更好補(bǔ)齊學(xué)校短板提升教育質(zhì)量,現(xiàn)階段的工作重點(diǎn)已聚焦至農(nóng)村兩類學(xué)校,重心也逐漸轉(zhuǎn)向優(yōu)化。在城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化的時(shí)代背景下,為實(shí)現(xiàn)"就近入學(xué)"與"上好學(xué)"的優(yōu)化目標(biāo),農(nóng)村兩類學(xué)校布局優(yōu)化工作在農(nóng)村教育為農(nóng)與離農(nóng)的沖突中,應(yīng)服膺人本理念進(jìn)行消解;在教育公平優(yōu)先與教育效率先行的矛盾中,應(yīng)合理配置教育資源進(jìn)行平衡;在"由‘小’到‘寄’"與"由‘寄’到‘小’"的糾葛中,應(yīng)明確兩類學(xué)校定位進(jìn)行調(diào)適,以助力農(nóng)村學(xué)校布局工作。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2020,19(02)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、農(nóng)村兩類學(xué)校布局優(yōu)化的目標(biāo)指向
二、農(nóng)村兩類學(xué)校布局優(yōu)化面臨的現(xiàn)實(shí)困境
    1．農(nóng)村教育“為農(nóng)”與“離農(nóng)”的時(shí)代取向危機(jī)
    2．教育公平優(yōu)先與教育效率先行的價(jià)值需求矛盾
    3．“由‘小’到‘寄’”與“由‘寄’到‘小’”的發(fā)展定位背離
三、農(nóng)村兩類學(xué)校布局的優(yōu)化方向
    1．布局初衷:堅(jiān)守以人為本發(fā)展觀
    2．優(yōu)化重點(diǎn):合理配置教育資源
    3．根本保障:明確兩類學(xué)校定位


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3424347