隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來,基于現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)模式已成為當(dāng)前英語(yǔ)教育的重要手段。然而,在實(shí)際教育過程中,受各方面因素影響,網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教育仍舊存在學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)較低、教師教學(xué)技能存在限制性、課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)不足以及英語(yǔ)課程設(shè)置單一化等問題,影響英語(yǔ)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此,本文概述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教育改革的可行性,分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教育存在的問題,探究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教育改革創(chuàng)新策略,旨在為英語(yǔ)教育改革創(chuàng)新提供一些有益參考。 

【文章來源】：英語(yǔ)廣場(chǎng). 2020,(30)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教育改革的可行性
    1.1 互聯(lián)網(wǎng)信息傳播速度快
    1.2 互聯(lián)網(wǎng)信息資源豐富
    1.3 突破傳統(tǒng)教學(xué)模式限制
2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)教育存在的問題
    2.1 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)素養(yǎng)較低
    2.2 教師教學(xué)技能的限制性
    2.3 課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)不足
    2.4 英語(yǔ)課程設(shè)置單一化
3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教育改革創(chuàng)新策略
    3.1 推動(dòng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
    3.2 增強(qiáng)教師英語(yǔ)教學(xué)素養(yǎng)
    3.3 加快課堂教學(xué)環(huán)境建設(shè)
    3.4 豐富英語(yǔ)課程內(nèi)容
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教育探究[J]. 杜怡.  中外企業(yè)家. 2020(16)
[2]泛在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代英語(yǔ)混合式教學(xué)的局限及對(duì)策[J]. 曾一軒,朱慶峰.  教學(xué)與管理. 2019(30)
[3]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職英語(yǔ)聽說互動(dòng)教學(xué)模式應(yīng)用研究[J]. 汪利平,陳懇.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(35)
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語(yǔ)教育[J]. 文長(zhǎng)虹.  營(yíng)銷界. 2019(13)



本文編號(hào)：3419909