發(fā)布時間：2021-09-12 15:28

　　有機(jī)化學(xué)實驗是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)實驗技能的重要途徑。立足于藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)實際,將翻轉(zhuǎn)課堂運(yùn)用到有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)中,采用多元化的教學(xué)模式,可激發(fā)學(xué)生對于有機(jī)化學(xué)實驗的興趣,提升有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量和效果。 

【文章來源】：廣東化工. 2020,47(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及特點
2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實踐
    2.1 課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)
    2.2 課堂教學(xué)活動的開展
    2.3 課后總結(jié)與討論
    2.4 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)考核
3 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果評價與反饋
    3.1 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果評價
    3.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)效果反饋
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國內(nèi)8所大學(xué)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實驗課程現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 安勝姬,呂蕾,鄭松志.  實驗室研究與探索. 2018(01)
[2]藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)實驗教學(xué)的實踐與思考[J]. 譚曉虹,董曉華,楊輝,田嘉銘,張利民,王書華,王志寶.  河北北方學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版). 2017(02)
[3]高校翻轉(zhuǎn)課堂:現(xiàn)狀、成效與挑戰(zhàn)——基于實踐一線教師的調(diào)查[J]. 繆靜敏,汪瓊.  開放教育研究. 2015(05)
[4]高校翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與實踐[J]. 陳子超,蔣家傅.  現(xiàn)代教育技術(shù). 2014(12)
[5]淺析有機(jī)化學(xué)在藥學(xué)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)核心地位[J]. 鄧衛(wèi)平,杜文婷,錢旭紅.  中國大學(xué)教學(xué). 2009(06)



本文編號：3394477