發(fā)布時(shí)間：2021-09-03 15:07

　　新冠肺炎疫情爆發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育發(fā)展帶來(lái)巨大挑戰(zhàn)。在"停課不停學(xué)"政策引導(dǎo)下,各地紛紛采取線(xiàn)上教學(xué)以應(yīng)時(shí)需。疫情期間的在線(xiàn)教育有效地保障了教學(xué)秩序,滿(mǎn)足了學(xué)生的基本學(xué)習(xí)需求,但也暴露出許多問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擁堵,數(shù)字資源匱乏,師生互動(dòng)不充分,教師信息素養(yǎng)不高等因素影響了在線(xiàn)教育質(zhì)量和效果,城鄉(xiāng)教育差距也有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。從功能定位、效果評(píng)判、教育公平、治理體系等方面反思在線(xiàn)教育,正確理解技術(shù)的本質(zhì),構(gòu)建人與技術(shù)互融共生的關(guān)系對(duì)在線(xiàn)教育發(fā)展具有重要意義。 

【文章來(lái)源】：教育研究與實(shí)驗(yàn). 2020,(02)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：5 頁(yè)

【文章目錄】：
問(wèn)題提出
一、如何理解在線(xiàn)教育與線(xiàn)下教育之關(guān)系
二、如何評(píng)判在線(xiàn)教育的效果
三、在線(xiàn)教育是否促進(jìn)了教育公平
四、如何從“碎片化”治理走向“有效協(xié)同”治理
五、構(gòu)建人與技術(shù)互融共生的關(guān)系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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