粵港澳大灣區(qū)教育合作發(fā)展的價(jià)值與策略
發(fā)布時(shí)間:2021-09-01 08:28
推動(dòng)教育合作發(fā)展是中共中央國(guó)務(wù)院對(duì)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要組成部分和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。粵港澳大灣區(qū)教育合作發(fā)展具有多方面的價(jià)值蘊(yùn)意,但應(yīng)引起重視的是增強(qiáng)港澳青少年對(duì)祖國(guó)的歸屬感和認(rèn)同感、實(shí)現(xiàn)三地教育理念和制度的創(chuàng)新、提升大灣區(qū)核心競(jìng)爭(zhēng)力和為中國(guó)教育領(lǐng)域改革探索經(jīng)驗(yàn)。粵港澳大灣區(qū)教育合作發(fā)展應(yīng)在堅(jiān)持"一國(guó)兩制"基本原則的基礎(chǔ)上,克服"兩種傾向"、做好"三個(gè)加強(qiáng)"和重視"四條路徑"。
【文章來(lái)源】:華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的理論基礎(chǔ)與制度創(chuàng)新[J]. 毛艷華,楊思維. 中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要:開(kāi)啟中國(guó)發(fā)展新征程[J]. 田飛龍. 今日中國(guó). 2019(03)
[3]粵港澳大灣區(qū)高等教育融合發(fā)展:理念、現(xiàn)實(shí)與制度同構(gòu)[J]. 許長(zhǎng)青,盧曉中. 高等教育研究. 2019(01)
[4]美國(guó)文理學(xué)院的創(chuàng)業(yè)型反應(yīng)[J]. 卓澤林,羅萍. 復(fù)旦教育論壇. 2019(01)
[5]香港推行國(guó)民教育的路徑分析[J]. 吳鵬. 國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[6]深化高教領(lǐng)域綜合改革的“自上而下”與“自下而上”[J]. 盧曉中. 中國(guó)高教研究. 2016(06)
[7]國(guó)家認(rèn)同教育的若干問(wèn)題反思[J]. 曾水兵,檀傳寶. 中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(10)
本文編號(hào):3376638
【文章來(lái)源】:華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(02)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:11 頁(yè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的理論基礎(chǔ)與制度創(chuàng)新[J]. 毛艷華,楊思維. 中山大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2019(02)
[2]粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要:開(kāi)啟中國(guó)發(fā)展新征程[J]. 田飛龍. 今日中國(guó). 2019(03)
[3]粵港澳大灣區(qū)高等教育融合發(fā)展:理念、現(xiàn)實(shí)與制度同構(gòu)[J]. 許長(zhǎng)青,盧曉中. 高等教育研究. 2019(01)
[4]美國(guó)文理學(xué)院的創(chuàng)業(yè)型反應(yīng)[J]. 卓澤林,羅萍. 復(fù)旦教育論壇. 2019(01)
[5]香港推行國(guó)民教育的路徑分析[J]. 吳鵬. 國(guó)家行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(04)
[6]深化高教領(lǐng)域綜合改革的“自上而下”與“自下而上”[J]. 盧曉中. 中國(guó)高教研究. 2016(06)
[7]國(guó)家認(rèn)同教育的若干問(wèn)題反思[J]. 曾水兵,檀傳寶. 中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(10)
本文編號(hào):3376638
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