目前,人類正在加速進(jìn)入人工智能時(shí)代,在教育領(lǐng)域,人工智能究竟有什么價(jià)值,會遇到什么困難和障礙,應(yīng)該怎么去突破呢?該文系統(tǒng)回答了這幾個(gè)問題。該文首先梳理了人工智能的概念、三大學(xué)派、三次發(fā)展浪潮及發(fā)展趨勢,回顧了人工智能教育應(yīng)用的不同歷史發(fā)展階段,在此基礎(chǔ)上,系統(tǒng)分析了人工智能在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化自適應(yīng)學(xué)習(xí)、輔助教師工作、提升管理效率方面具備的核心教育價(jià)值及美好前景,探討了人工智能教育應(yīng)用面臨的技術(shù)層、倫理層、系統(tǒng)層、效果層等方面的困難和障礙,提出了加強(qiáng)人工智能基礎(chǔ)研究、普及人工智能教育、促進(jìn)教育流程再造、加強(qiáng)教育基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)科學(xué)）研究等相應(yīng)的發(fā)展策略,最后展望了未來的發(fā)展之路。 

【文章來源】：中國電化教育. 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

人工智能教育應(yīng)用的核心價(jià)值

雖然我們看到了人工智能在教育領(lǐng)域的光明前景，但是回顧人工智能教育應(yīng)用的幾十年曲折而艱難的發(fā)展歷史就可以看出，未來一定仍然會存在很多困難和障礙，這些困難和障礙大概可以歸納為圖2所示的四個(gè)層次：(一)技術(shù)層：人工智能需要突破自身技術(shù)發(fā)展瓶頸

人工智能教育應(yīng)用的發(fā)展策略


本文編號：3373787